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2019-09-10 郭思乐 教育的最高境界：无言而教化四方
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2019-09-09 罗曼罗兰人生箴言几则
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2019-08-24 习得性无助感及其防治
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2019-08-24 论小学生习得性无助感的成因及其对策
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2019-08-24 “习得性无助”学生及教育对策
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2019-08-22 新高考背景下的作文应对
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2019-08-22 “建立小孩子乐观风格”的“金字塔模型”
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2019-08-15 批判性思维九大标准
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2019-08-07 窦艳坡 突破瓶颈，成长自我（PCK，学科教学的本质） ——九届年会总结其三
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2019-08-05 余秋雨 布拉格不后悔
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2019-08-05 窦艳坡敬录 《语文教育论文选》叶吕张
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2019-08-01 各年级学生的心理特点及学习指导
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2019-07-28 叶圣陶 《作文论》 ——叶圣陶
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2019-07-26 张超老师教学语录
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2019-07-26 张超 阅读与写作，梦想翱翔的双翼
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2019-07-26 语文教师专业成长的三大路径 ——张超老师专业成长启示
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2019-07-26 冯燕老师 生涯规划研究相关书目
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2019-07-19 曹爱霞 从“听话”说开去 ——第九届心语年会的一点感悟
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2019-07-19 杨丽娟 倾听美好，感恩相遇——参加第九届全国名师名班工作室建设论坛有感
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2019-07-19 秦桂芳 骑着文字飞行 ----第九界全国班主任幸福论坛总结
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2019-07-19 马主席 一个人与一个团队 ——2019心语年会随感
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2019-07-18 窦艳坡 第九届年会总结·其一——认认真真教学，认认真真成长！
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2019-07-17 窦艳坡 追寻本质的幸福 ——2019年7月心语第九届年会工作室汇报总结
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2019-07-17 史建筑 史建筑：语文课这样告别低效重复和漫漶无序
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2019-07-17 余华 温暖与百感交集的旅程
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2019-07-17 史建筑 史建筑：一路有书
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2019-07-17 方心田 教师阅读与教育写作
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2019-07-03 教师情绪管理——5.4 家校有效沟通
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2019-07-03 教师情绪管理——5.3 师师间有效沟通(PDF)
